Spielen und lernen – Die Schriftsprache begreifen

So gelingt die Sprachförderung und Integration! Zu den Aufgaben von Erzieherinnen und Erziehern, Lehr- und Sprachförderungskräften gehört es, den Stand der Sprachentwicklung ihrer Schützlinge richtig einzuschätzen und diese gleichzeitig auf den Schriftsprachenerwerb in der Schule vorzubereiten. Dieser Band liefert Ihnen fundiertes Wissen über den Spracherwerb sowie eine Fülle an Praxismaterialien zum Thema. Die Materialien sind direkt einsetzbar und erfordern keine lange Vorbereitung, denn Lehrkräften in der Frühförderung fehlt es oft an Zeit, selbst Ideen auszuarbeiten und eigene Materialien zu erstellen. Gerade bei Kindern, die Deutsch als Zweitsprache (DaZ) lernen, oder auch beim Thema Inklusion herrscht nicht selten grosse Unsicherheit. Der vorliegende Band hält ein passgenaues Konzept parat, mit dessen Hilfe Sie auch Kinder mit erhöhtem Förderbedarf oder mit wenig Sprachanregungen im Elternhaus kindgerecht fördern können. Die Themen: Sprachliches Lernen in den ersten 6 Lebensjahren und nach Schulbeginn, Besonderheiten der Sprachförderung bei DAZ und Inklusion, Planung von kindgemässen Sprachförderangeboten zu Wörtern, Silben, Satzteilen und Sätzen, Elternarbeit